{"id":999,"date":"2014-09-12T16:47:15","date_gmt":"2014-09-12T15:47:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sciencesaucinema.fr\/wordpress\/?p=999"},"modified":"2019-01-31T18:43:09","modified_gmt":"2019-01-31T17:43:09","slug":"la-vague-experimenter-lhistoire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sciencesaucinema.fr\/wordpress\/2014\/09\/12\/la-vague-experimenter-lhistoire\/","title":{"rendered":"La vague : exp\u00e9rimenter l\u2019Histoire"},"content":{"rendered":"Temps de lecture estim\u00e9 :<\/span> 3<\/span> minutes<\/span><\/span>

Mercredi soir, Arte a diffus\u00e9 La Vague<\/a>, film allemand de Dennis Gansel. Ce film relate l\u2019exp\u00e9rience men\u00e9e par un professeur d\u2019histoire sur la mont\u00e9e du nazisme. Ce film est inspir\u00e9 d\u2019une exp\u00e9rience similaire qui a r\u00e9ellement eu lieu dans un lyc\u00e9e californien de Palo Alto<\/a>. Le professeur, Ron Jones, propose \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves une exp\u00e9rience pour mieux comprendre l\u2019absence de r\u00e9action du peuple allemand face aux atrocit\u00e9s commises par les nazis. En une semaine, ses \u00e9l\u00e8ves deviendront endoctrin\u00e9s et l\u2019exp\u00e9rience sera brutalement arr\u00eat\u00e9e pour \u00e9viter les d\u00e9rives qui apparaissent.<\/p>\n

Ce film est int\u00e9ressant car il pose la question de l\u2019exp\u00e9rimentation scientifique en Histoire et plus pr\u00e9cis\u00e9ment en arch\u00e9ologie. Ces deux domaines de recherche se compl\u00e8tent. L\u2019Histoire repose sur l\u2019\u00e9tude des textes et autres documents pour donner un r\u00e9cit des \u00e9v\u00e8nements pass\u00e9s. Elle rentre totalement dans le champ des sciences sociales car elle sait qu\u2019elle interpr\u00e8te des sources subjectives. Au contraire, l\u2019arch\u00e9ologie recherche une plus grande objectivit\u00e9 en d\u00e9crivant les vestiges du pass\u00e9s (ruines mais \u00e9galement b\u00e2timents toujours en \u00e9tat, outils, ossements\u2026). Elle fait appel \u00e0 des techniques et des connaissances provenant des sciences de la Terre et de la Vie (datations, botanique\u2026). A partir des observations faites sur le terrain, les arch\u00e9ologues \u00e9mettent des hypoth\u00e8ses expliquant les vestiges.<\/p>\n

Contrairement \u00e0 ce que l\u2019on peut penser, l\u2019arch\u00e9ologie s\u2019int\u00e9resse de la pr\u00e9histoire au XXe si\u00e8cle. Ainsi certains arch\u00e9ologues travaillent sur les guerres mondiales. Ce type de travaux permet de valider des m\u00e9thodes de travail car on poss\u00e8de plus de connaissance sur ces \u00e9poques. Si les hypoth\u00e8ses des arch\u00e9ologues sont confirm\u00e9es par les historiens alors la m\u00e9thode ayant permis de les formuler doit \u00eatre valable pour d\u2019autres travaux arch\u00e9ologiques sur des faits moins bien connus.<\/p>\n

Une autre fa\u00e7on de valider les hypoth\u00e8ses est arch\u00e9ologie exp\u00e9rimentale<\/a>. Cette discipline consiste \u00e0 tester, grandeur nature, les hypoth\u00e8ses des arch\u00e9ologues sur les techniques utilis\u00e9es et les usages du pass\u00e9. Un excellent exemple d\u2019arch\u00e9ologie exp\u00e9rimentale est le ch\u00e2teau de Gu\u00e9delon<\/a> dans l\u2019Yonne (89). Ce ch\u00e2teau est construit, en ce moment m\u00eame, selon les m\u00e9thodes du XIIIe si\u00e8cle. Par exemple, les b\u00e2tisseurs ont d\u00fb retrouver la recette exacte (et non consign\u00e9e jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent) du ciment de l\u2019\u00e9poque ou la fa\u00e7on de construire une vo\u00fbte romane\u2026 La m\u00e9thode repose sur l\u2019\u00e9tude de r\u00e9f\u00e9rences (d\u2019autres ch\u00e2teaux), de sources iconographiques et textuelles de l\u2019\u00e9poque et de travaux de recherche actuels (th\u00e8ses, colloques\u2026) et enfin sur l\u2019exp\u00e9rimentation. Ce chantier est supervis\u00e9 par une \u00e9quipe scientifique qui valide les techniques employ\u00e9es.<\/a><\/p>\n